“`html
Etkinlik Adı: SDG Yaz Okulu 2021
Etkinlik Yeri: İsviçre, Fransa, Güney Kore, Çin, Singapur, Şili
Hedeflenen Sektör Türü: Sağlık
Etkinlik Ortak(ları):
2015 yılında, BM’nin tüm Üye Devletleri, 17 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi’ne (genellikle “SDG’ler” veya “Küresel Hedefler” olarak bilinir) taahhütte bulundu. Bu, 2030 yılına kadar barış ve refah sağlayarak herkes için sürdürülebilir bir gelecek oluşturma çağrısıydı. 17 SDG, tüm ülkeler için en önemli sorunlara odaklanmakta olup, esasen sosyal, ekonomik ve çevresel boyutlar etrafında dönmektedir (Şekil 1). Her bir SDG içinde, daha iyi kapsam ve bağlam sağlamak için daha spesifik hedefler – yani “Hedefler” – bulunmaktadır ve toplamda 169 Hedef vardır. (BM, 2015).
Şekil 1. BM’nin 17 SDG’si (BM, t.y.)
SDG’ler ve Hedefleri doğası gereği birbiriyle bağlantılıdır, bu nedenle bir veya iki SDG’nin başarılması diğer SDG’leri olumlu, olumsuz veya nötr bir şekilde etkileyebilir, doğrudan veya dolaylı yollarla. Bu nedenle, çok disiplinli ve çok paydaşlı yaklaşımlara dayalı SDG’ler üzerinde bütünsel proje yönetimi daha da gerekli hale gelmiştir. Sonuç olarak, beklenmedik ve olumsuz dışsal etkiler önlenebilir veya azaltılabilir. Gerçekten de, “Hiçbirini Geride Bırakma” mottosuyla, SDG’ler yalnızca yerel topluluklar, hükümetler, kamu kuruluşları, özel sektör, akademi, sivil toplum kuruluşları (STK’lar), BM ajansları ve daha fazlasından çeşitli kaynaklar ve ağlar kullanılarak tam anlamıyla gerçekleştirilebilir.
Bu bağlamda, Cenevre Tsinghua İnisiyatifi (GTI), 2017 yılından beri İsviçre’deki Cenevre Üniversitesi ile Çin’deki Tsinghua Üniversitesi arasında bir akademik ortaklıktır. Bu ortaklık aracılığıyla, GTI, iki üniversiteden – Cenevre uluslararası kuruluşların merkezi olarak, Pekin ve Şenzhen ise gelişmiş teknoloji portalı olarak çevik bir teknoloji üretim ekosistemine sahip – ilginç kaynakları bir araya getirerek öğrencilerin BM’nin SDG’lerini başarmaları için bütünsel ve uygulamalı öğrenmelerini kolaylaştırmaktadır. Gerçekten de, Ocak 2017’de, Çin Cumhurbaşkanı Xi Jinping ve İsviçre Konfederasyonu Eski Cumhurbaşkanı Doris Leuthard, Cenevre Üniversitesi ile Tsinghua Üniversitesi arasında bir memorandumun imzalanmasına tanıklık etmiştir (Şekil 2), bu memorandumun amacı:
- Potansiyel SDG şampiyonları ve katkıda bulunanları, sosyoekonomik ve çevresel zorlukları gerçek hayatta çözmek için yetiştirmek
- “Uluslararası Cenevre” ve “Girişimci Çin”de çok kültürlü bir deneyim sunarak yenilikçi, uygulamalı ve zorluk odaklı öğrenme ile alışılmışın dışında düşünmeyi teşvik etmek
- Zorlukları çözmede çeşitli öğretim araçları ve bakış açılarını kullanarak çok disiplinli projeleri geliştirmek
- Öğrencileri, bu dijital, öngörülemez ve hızla değişen çağda uyum sağlama kapasitesi ve eleştirel düşünme becerileri ile donatmak
- Akademi, uluslararası kuruluşlar, şirketler ve STK’lar arasındaki çok paydaşlı ortaklıkları geliştirmek. (GTI, t.y.).
Şekil 2. GTI Memorandumunun İmzalanması
Cenevre Üniversitesi ve Tsinghua Üniversitesi arasında 2017 yılında (GTI, t.y.)
Zorluk Nedir?
Gençlerin SDG’lerin başarısını hızlandırmaları için nasıl teşvik edilebilirler?
Etkinlik Nedir?
Lise ve üniversite öğrencilerini SDG’leri pratik ve hızlı bir şekilde ele almaya teşvik etmek amacıyla, “SDG Yaz Okulu 2021: Açık Kaynak Sağlık Çözümleri” bu yıl 5-30 Temmuz tarihleri arasında İsviçre (Cenevre), Fransa (Paris), Güney Kore (Seul), Çin (Şenzhen), Singapur ve Şili’de düzenlenmiştir (Şekil 3). Bu eğitim programı, GTI tarafından düzenlenen çevrimiçi ve çevrimdışı etkinliklerin bir kombinasyonu olarak gerçekleştirilmiş ve Seeed Studio’nun Chaihuo Maker Space gibi çok sayıda ortak tarafından desteklenmiştir, Citizen Cyberlab, Open FIESTA, CRI, Cenevre Üniversitesi, Paris Üniversitesi, Yonsei Üniversitesi, Tsinghua Üniversitesi, HackaHealth, Cenevre Üniversitesi Tıp Fakültesi Küresel Sağlık Enstitüsü, Küresel Yeşil Ekonomi Forumu ve Birleşmiş Milletler Eğitim ve Araştırma Enstitüsü (UNITAR).
“`
SDG Yaz Okulu 2021’de katılımcılar, açık kaynak donanım ve yazılım çözümleri ile sağlıkla ilgili zorlukları ele alma konusunda ilham aldılar. Katılan tüm ekipler çok disiplinli geçmişlere sahipti ve SDG Çözüm Alanı (Cenevre’deki SDG Yaz Okulu’nun belkemiği) tarafından çevrimiçi seminerler ve toplantılar aracılığıyla merkezi olarak yönlendirildi ve yerel mentorluk ile ortak üniversiteler ve kuruluşlardan yerinde prototipleme kaynakları aldı. Bu yıl, öğrencilere açık verileri, kitle kaynaklı teknolojileri ve yerel, bölgesel, ulusal ve küresel düzeyde sürdürülebilir kalkınma için etkili ve olumlu etkiler yaratabilecek düşük maliyetli açık teknoloji araçlarını kullanmanın çeşitli yollarını düşünmeleri teşvik edildi.
Şekil 3. SDG Yaz Okulu 2021 (GTI, 2021)
SDG Yaz Okulu, GTI tarafından her yıl üniversiteler, BM ajansları, şirketler, STK’lar, hükümetler ve derneklerden çok sektörlü ortaklarla birlikte düzenlenmektedir. Amaç, üniversite öğrencilerini küresel toplulukta aşağıdan yukarıya ve vatandaş yenilikçileri olarak yetiştirmektir. Bu, SDG’leri çözmeye yönelik ekip tabanlı yenilik prototiplerini tasarlama, planlama, geliştirme, uygulama ve değerlendirme üzerine odaklanan bir eğitim programıdır.
Bu yılki SDG Yaz Okulu, katılımcıları proje geliştirmek için gerekli bilgi ve becerilerle hazırlamak amacıyla sağlık, yaşlanma ve engellilik konularında 3 günlük bir bootcamp ile başladı. Daha sonra, katılımcılar, geçen yılki Açık Kaynak Sağlık Çözümleri projelerini, 9 Zorluk çerçevesinde, görme kaybı yaşayan veya kentsel sokaklarda gezinme zorluğu çeken insanlar için yardımcı teknolojiler ve gelecekteki pandemileri önlemek için insan-hayvan etkileşimlerini haritalama konularında daha küçük ekipler halinde yeniden düzenlendi.
Chaihuo Maker Space tarafından, farklı şehirlerden 8 öğrenci 2 ekip olarak SDG Yaz Okulu 2021’e katıldı. 5 Temmuz’da, SDG Yaz Okulu 2021’in açılış töreni GTI tarafından Cenevre’de yerinde başladı ve aynı anda Chaihuo Maker Space (Şekil 4 & 5), Fransa, Güney Kore, Singapur ve Şili’de çevrimiçi olarak gerçekleştirildi. Chaihuo’da, çeşitli dijital üretim araçları, açık kaynak teknolojileri ile tanıştılar ve prototiplerini başlatma ve tamamlama konusunda aktif profesyonel destek aldılar. Her Cuma, dünyanın dört bir yanındaki tüm katılımcı ekipler projelerini çevrimiçi olarak sundular. Proje sunumları sırasında, ekip üyeleri diğer ekiplerin geri bildirimleri ve çeşitli bakış açılarıyla öneriler doğrultusunda projelerini geliştirme fırsatı buldular ve sunum becerilerini geliştirdiler.
Şekil 4. SDG Yaz Okulu 2021’in Çevrimiçi Açılış Törenine Katılan Öğrenciler Chaihuo Maker Space’de
Şekil 5. Chaihuo Maker Space’de Ekip Çalışması ile Projeleri Üzerinde Çalışan Öğrenciler
Etkinlik Sonuçları Nedir?
16 Temmuz’da öğrenciler, açık kaynak topluluğunun gelişimi, yapım kültürü ve çeşitli endüstri senaryolarında açık kaynak donanımının uygulama örnekleri hakkında bilgi edindiler. Daha sonra, yazılım ve donanım perspektifinden, açık kaynak donanımının temel ilkelerini ve kurs ile sağlanan Arduino başlangıç kiti temelinde belirli işlevleri uygulamak için kod kontrol modüllerinin kullanım yöntemini öğrendiler (Şekil 6).
Şekil 6. Chaihuo Maker Space ve Fab Lab’de Açık Donanım ve Açık Teknoloji Araçlarını Öğrenen Öğrenciler
26 Temmuz’da, SDG Yaz Okulu 2021’in tüm katılımcıları için, Chaihuo Maker Space ve Seeed Studio’nun kurucusu ve CEO’su olan Bay Eric Pan, SDG’lerle ilgili zorlukları çözmek için geleneksel endüstrilerin dijital dönüşümünü nasıl sağladığını, uygulamalı yapımcı topluluğu projeleri ve başarılı örnekler paylaşarak anlatmak üzere davet edildi (Şekil 7).
Şekil 7. Bay Eric Pan’ın SDG Yaz Okulu 2021’de Konuşması
Bu SDG Yaz Okulu 2021 sonucunda, Chaihuo Maker Space’ten 2 ekip, aşağıdaki konularda proje önerileri geliştirmiştir: i) Zorluk 2: açık yazılım ile erken aşama serviks kanseri tespiti ve; ii) Zorluk 7: açık yazılım ile insan-hayvan etkileşimlerini haritalayarak bir sonraki pandemiyi önlemek. SDG Yaz Okulu 2021’deki deneyimlerini Chaihuo Maker Space’te şu şekilde tanımladılar:
“SDG Yaz Okulu 2021’e katılmak için Shenzhen’i ziyaret etmekten çok mutluyum ve farklı yerlerden gelen öğrencilerle tanıştım. Chaihuo Maker Space, projemizde çok yardımcı oldu. Eğitmenin liderliğinde, açık kaynak donanımını öğrendim ve bu benim açık kaynak donanımına olan ilgimi artırdı.”
“Shenzhen’de unutulmaz bir ay geçirdim ve farklı alanlardan gelen çok güçlü bir arkadaş grubuyla tanıştım, birlikte beyin fırtınası yaptık, geç saatlere kadar birlikte çalıştık. Bu çok anlamlıydı. Ayrıca, bize geniş bir mekan sağladığınız için teşekkür ederim, Chaihuo Maker Space. Aynı zamanda, açık kaynak donanım eğitimi de çok ilginçti!”
Diğer ülkelerden gelen diğer takımlar, Challenge 1 (görme kaybı veya görme zorluğu çeken insanlara yardımcı olacak açık donanım cihazı), Challenge 4 (çevre dostu adet sağlığı ürünlerine ücretsiz erişim), Challenge 7 (gelecek pandemileri önlemek için insan-hayvan etkileşimleri), Challenge 8 (DSÖ’nün mevcut açık kaynak uygulaması için kronik hastalıklar hakkında bilgi paketi) ve Challenge 9 (fiziksel sağlık sorunları olan çocuklar için kapsayıcı oyun zamanı) konularında proje önerileri ve/veya prototipler geliştirdiler. SDG Yaz Okulu 2021 ödülü olarak, kazanan takımlara projelerini daha da geliştirmek ve ölçeklendirmek için GTI’nin SDG Accelerator programına başvurma şansı verildi. Ayrıca, tüm katılımcılar SDG Yaz Okulu 2021’i tamamladıkları için 6 ECTS aldı. (GTI, 2021).
Hangi Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri İlgili?
SDG Yaz Okulu 2021 aracılığıyla, aşağıdaki Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerine (Şekil 8) katkıda bulunmayı amaçlamaktadır:
Şekil 8. SDG Yaz Okulu 2021 ile Yakından İlişkili Özel Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (BM, 2016)
Bu Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin SDG Yaz Okulu 2021 için neden önemli olduğunu daha iyi anlamak için, Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin Hedeflerine dikkat etmemiz gerekiyor:
- AIDS, tüberküloz, sıtma, hepatit, tropikal hastalıklar ve diğer bulaşıcı ve bulaşıcı olmayan hastalıkların önlenmesi, tedavisi, ruh sağlığının teşvik edilmesi, erken uyarı, risk azaltma ve ulusal ve küresel sağlık risklerinin zamanında yönetimi yoluyla ortadan kaldırılması (Hedefler 3.3, 3.4 & 3.D)
- Eğitimdeki eşitsizlikleri ortadan kaldırmak için, fiziksel sağlık zorlukları olan insanlar ve savunmasız durumdaki çocuklar da dahil olmak üzere, dezavantajlı nüfus gruplarına tüm eğitim seviyelerine ve mesleki eğitime eşit erişim sağlamak (Hedef 4.5)
- Tüm öğrenicilerin sürdürülebilir kalkınmayı teşvik etmek için gerekli bilgi ve becerileri edinmelerini sağlamak, sürdürülebilir kalkınma eğitimi, cinsiyet eşitliği, barış ve şiddetsizlik kültürü, küresel vatandaşlık ve kültürel çeşitliliğe saygı gibi konuları içermektedir (Hedef 4.7)
- Kadınların kendilerini güçlendirmelerini kolaylaştırmak için olanak sağlayan teknolojilerin kullanımını artırmak (Hedef 5.B)
- İnsanların sürdürülebilir kalkınma ve çevreyle uyumlu yaşam tarzları hakkında farkındalık ve bilgi düzeylerini artırmak (Hedef 12.8)
- Bilimsel Ar-Ge, teknolojik yetenekler ve sanayi sektörlerinin yenilikçi kapasitesini artırmak (Hedefler 9.5 & 9.B)
- Yaş, cinsiyet, engellilik, ırk, etnik köken, köken, din veya ekonomik durumdan bağımsız olarak herkesin sosyal, ekonomik ve politik katılımını teşvik etmek (Hedef 10.2)
- Kuzey-Güney, Güney-Güney ve üçlü bölgesel ve uluslararası işbirliğini ve bilim, teknoloji ve yenilik erişimini teşvik etmek (Hedefler 17.6 & 17.9)
- Çok paydaşlı ortaklıklar – etkili kamu, kamu-özel ve sivil toplum ortaklıkları – aracılığıyla sürdürülebilir kalkınma için küresel ortaklığı artırmak, bilgi, uzmanlık, teknoloji ve finansal kaynakları paylaşmak ve harekete geçirmek (Hedefler 17.16 & 17.17)
Küresel yapımcı topluluğunun bir üyesi olarak, Chaihuo Maker Space, son 10 yıldır topluluk faaliyetlerimizde açık teknolojilerin Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ile birleştirilmesi üzerine uygulamalara ve olanaklara dikkat etmektedir. Bu yıllar boyunca, toplulukta daha fazla yenilikçi ve yapımcının bireysel kapasitelerini, becerilerini ve kaynaklarını kullanarak açık kaynak teknolojisini ve topluluk işbirliğini Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin uygulanmasını teşvik etmek için kullandığını gözlemledik. Victor Hugo’nun (tanınmış bir Fransız şair ve romancı) sözlerinde belirttiği gibi, “Zamanı gelmiş bir fikirden daha güçlü bir şey yoktur.”, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri kesinlikle bu çağın “fikirleri”dir. Chaihuo Maker Space ve Seeed ile bugün bağlantı kurarak bu çağın fikrini gerçekleştirin: ŞİMDİ. 🙂